Trong tiết học Khoa học, học sinh lớp 7 của BRIS đã hóa thân thành những “nhà khoa học nhí” để trực tiếp tìm hiểu cách các dạng địa hình được hình thành. Thay vì chỉ học qua lý thuyết, các em được trải nghiệm các mô hình thực tế như stream table (bảng mô phỏng dòng chảy) và lavaflow table (bảng mô phỏng dung nham), từ đó quan sát, phân tích và rút ra kiến thức địa chất một cách sống động và gần gũi nhất.

Trải nghiệm học tập thực tế: từ dòng chảy đến dung nham

Trong buổi học, học sinh đã khám phá nhiều hiện tượng tự nhiên thú vị:

• Với stream table, các em quan sát được cách dòng nước cuốn theo đất cát, tạo ra sự xói mòn và hình thành những kênh rạch nhỏ. 
• Với lavaflow table, các em chứng kiến dung nham khi chảy ra sẽ nguội dần, đông cứng và tạo thành những lớp đá mới chồng lên nhau. 

Không chỉ dừng ở quan sát, học sinh còn sử dụng evidence cards để phân tích dữ liệu, rèn luyện kỹ năng scientific argumentation – lập luận khoa học dựa trên bằng chứng. Qua đó, các em học cách đưa ra nhận định, bảo vệ quan điểm và phát triển tư duy phản biện, một trong những năng lực quan trọng trong môi trường học tập quốc tế.

Giá trị giáo dục: gắn kết tri thức với trải nghiệm thực tiễn

Hoạt động được thiết kế phù hợp với lứa tuổi THCS – giai đoạn học sinh phát triển mạnh mẽ tư duy trừu tượng và khả năng đặt câu hỏi về thế giới xung quanh. Thông qua thí nghiệm, các em không chỉ hiểu rõ kiến thức địa chất mà còn rèn luyện sự tự tin khi trình bày ý tưởng, hợp tác trong nhóm và tư duy phân tích dữ liệu.

Đây chính là minh chứng cho triết lý giáo dục của BRIS: mỗi bài học không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, khám phá và trưởng thành. Những kỹ năng này sẽ trở thành hành trang quý giá, giúp các em tự tin bước ra thế giới, sẵn sàng trở thành những công dân toàn cầu.